개조식 문서 작성 방법 - 2. 작성 예시(글 재구성하기)

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개조식 문서 작성 방법


  이전 글에 이어 개조식에 대한 설명을 진행하겠습니다. 오늘은 실제 문장을 개조식 형태로 바꾸는 방식으로 작성법에 대한 좀 더 자세한 설명을 이어나가도록 하겠습니다. 
  예시가 될 문장은 '국민교육헌장'입니다. 이미 폐지되어 활용에 큰 문제가 없고, 선언문 형식으로 설명 및 주장(보다 주입)하고자 하는 메시지가 있으며, 문장 구조가 명확하고, 만연체로 작성되어 원문과 결과물과의 차이점이 잘 드러나기 때문입니다. 무엇보다 분량이 적절하기에 -_- 예문으로 활용하기로 했습니다. 구성하고 있는 단어 하나하나는 주옥같지만 그 단어들이 모여 만든 문장이 꼭 훌륭하지는 않다는 점도 훌륭한 반면교사인 듯하고요.
※ 예시 작성 이전에 미리 부연 설명을 드리자면, 제출을 원하는 기관마다 어느 정도 정형화된 개조식 문체가 있습니다. 구분 기호를 1. 가. 1) 가) 이러한 식으로 사용하기도 하고, □, ㅇ, - 를 사용하는 경우도 있고, 흔히 반(半) 개조식이라고 부르는 서술적 형태와 접목한 개조식으로 문서를 작성해야 하는 경우 등 다양한 차이가 존재합니다. 이 글은 이러한 방식으로 개조식 문서를 작성하는 방법도 있다는 예시 정도로 이해하여 주시기를 바랍니다.


1. 원문

국민교육헌장
  우리는 민족 중흥의 역사적 사명을 띠고 이 땅에 태어났다. 조상의 빛난 얼을 오늘에 되살려, 안으로 자주독립의 자세를 확립하고, 밖으로 인류 공영에 이바지할 때다. 이에, 우리의 나아갈 바를 밝혀 교육의 지표로 삼는다.
  성실한 마음과 튼튼한 몸으로, 학문과 기술을 배우고 익히며, 타고난 저마다의 소질을 계발하고, 우리의 처지를 약진의 발판으로 삼아, 창조의 힘과 개척의 정신을 기른다. 공익과 질서를 앞세우며 능률과 실질을 숭상하고, 경애와 신의에 뿌리박은 상부상조의 전통을 이어받아, 명랑하고 따뜻한 협동 정신을 북돋운다. 우리의 창의와 협력을 바탕으로 나라가 발전하며, 나라의 융성이 나의 발전의 근본임을 깨달아, 자유와 권리에 따르는 책임과 의무를 다하며, 스스로 국가 건설에 참여하고 봉사하는 국민 정신을 드높인다.
  반공 민주 정신에 투철한 애국 애족이 우리의 삶의 길이며, 자유 세계의 이상을 실현하는 기반이다. 길이 후손에 물려줄 영광된 통일 조국의 앞날을 내다보며, 신념과 긍지를 지닌 근면한 국민으로서, 민족의 슬기를 모아 줄기찬 노력으로, 새 역사를 창조하자. 
  …… 오랜만에 보니 예문을 바꿔야 하나 다시 한번 생각이 들기는 하지만, 일단 무시하고 진행하겠습니다. 개조식으로 글을 쓸 때 자신의 영혼과 관련 없는 글을 쓸 일이 꽤 있다는 점을 고려하면, 어떠한 의미로는 매우 적절한 예시라는 생각이 들기도 했고요.
  이전 글에서 언급한 바와 같이 저 글에서 조사나 부사 등을 최대한 생략하고, 어미를 명사형으로 바꾸어 구분 기호만 붙이면 아래와 같은 잘못된 문서가 탄생하게 됩니다.


2. 개조식 작성의 잘못된 사례

ㅇ 우리는 민족 중흥의 역사적 사명을 띠고 이 땅에 태어남. 
ㅇ 조상의 빛난 얼을 오늘 되살림.
ㅇ 안으로 자주독립 자세 확립.
ㅇ 밖으로 인류 공영에 이바지.
ㅇ 이에, 우리의 나아갈 바를 밝혀 교육의 지표로 삼음.
ㅇ 성실한 마음, 튼튼한 몸으로 학문, 기술을 배우고 익힘.
ㅇ 타고난 저마다의 소질 계발.
ㅇ 우리의 처지를 약진의 발판으로 삼음.
ㅇ 창조의 힘, 개척의 정신 기름.
ㅇ 공익, 질서를 앞세우며 능률, 실질 숭상.
ㅇ 경애, 신의에 뿌리박은 상부상조의 전통 이어받음.
ㅇ 명랑, 따뜻한 협동 정신 북돋음. 
ㅇ 우리의 창의, 협력을 바탕으로 나라 발전.
ㅇ 나라 융성이 나 발전 근본임을 깨달음.
ㅇ 자유, 권리에 따르는 책임, 의무 다함.
ㅇ 스스로 국가 건설에 참여, 봉사하는 국민 정신을 드높임.
ㅇ 반공 민주 정신에 투철한 애국 애족이 우리의 삶의 길임.
ㅇ 자유 세계 이상 실현 기반임.
ㅇ 길이 후손에 물려줄 영광된 통일 조국의 앞날을 내다봄.
ㅇ 신념, 긍지를 지닌 근면한 국민으로서, 민족의 슬기를 모아 줄기찬 노력으로, 새 역사 창조. 
  단순히 구분 기호와 문장 구조 변형만을 통한 개조식 문서의 잘못된 작성 예시입니다. 잘못된 너무 티가 나긴 하는데 예시이므로 다소 극단적으로 작성하였습니다. 이 문서의 가장 큰 문제점은 무슨 말을 하는지 알 수가 없다는 점입니다. 구분 기호 간에 상·하위 구조도 없고, 구조를 만들어 보려 해도 글 구성이 너무 난잡합니다. 원 글의 단어를 그대로 활용하여 문장 축약도 그다지 이루어지지 않았고요. 
  그러므로 개조식 문장을 작성하기 위해서는 우선 본인이 작성하려는 문장이 어떠한 구성으로 이루어져야 할지를 먼저 파악할 필요가 있습니다.


3. 문장 구조 파악하기 - 목적에 따른 대분류

1. 국민교육헌장의 제정 이유(사유)
  우리는 민족 중흥의 역사적 사명을 띠고 이 땅에 태어났다. 조상의 빛난 얼을 오늘에 되살려, 안으로 자주독립의 자세를 확립하고, 밖으로 인류 공영에 이바지할 때다. 이에, 우리의 나아갈 바를 밝혀 교육의 지표로 삼는다.
2. 국민교육헌장의 지시사항
  성실한 마음과 튼튼한 몸으로, 학문과 기술을 배우고 익히며, 타고난 저마다의 소질을 계발하고, 우리의 처지를 약진의 발판으로 삼아, 창조의 힘과 개척의 정신을 기른다. 공익과 질서를 앞세우며 능률과 실질을 숭상하고, 경애와 신의에 뿌리박은 상부상조의 전통을 이어받아, 명랑하고 따뜻한 협동 정신을 북돋운다. 우리의 창의와 협력을 바탕으로 나라가 발전하며, 나라의 융성이 나의 발전의 근본임을 깨달아, 자유와 권리에 따르는 책임과 의무를 다하며, 스스로 국가 건설에 참여하고 봉사하는 국민 정신을 드높인다.
3. 국민교육헌장의 제정 목적(기대하는 결과)
  반공 민주 정신에 투철한 애국 애족이 우리의 삶의 길이며, 자유 세계의 이상을 실현하는 기반이다. 길이 후손에 물려줄 영광된 통일 조국의 앞날을 내다보며, 신념과 긍지를 지닌 근면한 국민으로서, 민족의 슬기를 모아 줄기찬 노력으로, 새 역사를 창조하자. 
  저는 국민교육헌장을 구성되어 있는 문단별로 나누었고, 크게 세 가지 대주제 하에 구분하였습니다. 우선 이 헌장을 제정하는 이유가 나오고, 이 헌장에 따라 국민이 행동해야 할 사항이 나오며, 마지막으로 그러한 행동에 따라 도출될 것으로 기대되는 결과가 제시된 것으로 보았습니다. 문장의 구조는 분석하는 사람 또는 목적에 따라 상이하게 나누어질 수도 있습니다만, 저는 이러한 방식으로 글을 다시 구성하기로 하였습니다.
  그 다음으로는 문장 구조의 깊이를 더욱 나눌 수 있나 분석하여 보도록 하겠습니다. 그리고 이 과정에서 같은 수준에 있는 문장은 동일한 구분 기호를 앞에 표기하여 문장 간의 구조를 명확히 표기합니다.


4. 문장 구조 파악하기 - 주요 항목 및 핵심어 찾기

1. 국민교육헌장의 제정 이유(사유)
- 우리는 민족 중흥의 역사적 사명을 띠고 이 땅에 태어났다. (사유1)
- 조상의 빛난 얼을 오늘에 되살려, 안으로 자주독립의 자세를 확립하고, 밖으로 인류 공영에 이바지할 때다. (사유2)
ㅇ 이에, 우리의 나아갈 바를 밝혀 교육의 지표로 삼는다. (사유에 따른 결과) - 핵심어 포함
2. 국민교육헌장의 지시사항
- 성실한 마음과 튼튼한 몸으로 (함양 태도1)
- 학문과 기술을 배우고 익히며 (지시사항1)
- 타고난 저마다의 소질을 계발하고 (지시사항2)
- 우리의 처지를 약진의 발판으로 삼아 (함양 태도2)
ㅇ 창조의 힘과 개척의 정신을 기른다. (지시사항3) - 핵심어 포함
- 공익과 질서를 앞세우며 (함양 태도3)
- 능률과 실질을 숭상하고, (함양 태도4) 
- 경애와 신의에 뿌리박은 상부상조의 전통을 이어받아, (함양 태도5)
ㅇ 명랑하고 따뜻한 협동 정신을 북돋운다. (지시사항4) - 핵심어 포함
- 우리의 창의와 협력을 바탕으로 나라가 발전하며, (함양 태도6)
- 나라의 융성이 나의 발전의 근본임을 깨달아, (함양 태도7)
- 자유와 권리에 따르는 책임과 의무를 다하며, (지시사항5)
ㅇ 스스로 국가 건설에 참여하고 봉사하는 국민 정신을 드높인다. (지시사항6) - 핵심어 포함
3. 국민교육헌장의 제정 목적(기대하는 결과)
- 반공 민주 정신에 투철한 애국 애족이 우리의 삶의 길이며, (결론1)
- 자유 세계의 이상을 실현하는 기반이다. (결론2) 
ㅇ 길이 후손에 물려줄 영광된 통일 조국의 앞날을 내다보며, (기대1) - 핵심어 포함
- 신념과 긍지를 지닌 근면한 국민으로서, (주체1) 
- 민족의 슬기를 모아 줄기찬 노력으로, (주체2) 
ㅇ 새 역사를 창조하자. (기대2) - 핵심어 포함
  선언문의 형태와 유사한 헌장이므로, 대부분의 주요 핵심어(Key words)가 문장의 말미에 위치하고 있음을 알 수 있습니다. 이제 핵심어를 중심으로 문장을 재구성합니다.


5. 문장 구조 파악하기 - 핵심어를 서두에 꺼내 문장 재구성하기

1. 국민교육헌장의 제정 이유(사유)
ㅇ 이에, 우리의 나아갈 바를 밝혀 교육의 지표로 삼는다. (사유에 따른 결과) - 핵심어 포함
- 우리는 민족 중흥의 역사적 사명을 띠고 이 땅에 태어났다. (사유1)
- 조상의 빛난 얼을 오늘에 되살려, 안으로 자주독립의 자세를 확립하고, 밖으로 인류 공영에 이바지할 때다. (사유2)
2. 국민교육헌장의 지시사항
ㅇ 창조의 힘과 개척의 정신을 기른다.  (지시사항3) - 핵심어 포함
- 성실한 마음과 튼튼한 몸으로 (함양 태도1)
- 학문과 기술을 배우고 익히며 (지시사항1)
- 타고난 저마다의 소질을 계발하고 (지시사항2)
- 우리의 처지를 약진의 발판으로 삼아 (함양 태도2)
ㅇ 명랑하고 따뜻한 협동 정신을 북돋운다. (지시사항4) - 핵심어 포함
- 공익과 질서를 앞세우며 (함양 태도3)
- 능률과 실질을 숭상하고, (함양 태도4) 
- 경애와 신의에 뿌리박은 상부상조의 전통을 이어받아, (함양 태도5)
ㅇ 스스로 국가 건설에 참여하고 봉사하는 국민 정신을 드높인다. (지시사항6) - 핵심어 포함
- 우리의 창의와 협력을 바탕으로 나라가 발전하며, (함양 태도6)
- 나라의 융성이 나의 발전의 근본임을 깨달아, (함양 태도7)
- 자유와 권리에 따르는 책임과 의무를 다하며, (지시사항5)
3. 국민교육헌장의 제정 목적(기대하는 결과)
ㅇ 길이 후손에 물려줄 영광된 통일 조국의 앞날을 내다보며, (기대1) - 핵심어 포함
- 반공 민주 정신에 투철한 애국 애족이 우리의 삶의 길이며, (결론1)
- 자유 세계의 이상을 실현하는 기반이다. (결론2)
ㅇ 새 역사를 창조하자. (기대2) - 핵심어 포함
- 신념과 긍지를 지닌 근면한 국민으로서, (주체1)
- 민족의 슬기를 모아 줄기찬 노력으로, (주체2)
  개조식 문서는 두괄식 구성이 일반적인 형태이므로, 해당 형식에 부합하도록 문장을 재구성합니다. 이 경우 아직 문장 내의 단어를 변환하지 않아서 부자연스럽지만, 이 글이 국민교육헌장의 제정 이유와 지시사항, 기대하는 결과로 이루어져 있음을 볼 수 있습니다. 또한 각 분류별로 제정 이유는 교육의 지표 설정이며, 지시사항은 크게 1. 창조의 힘과 개척의 정신을 기르고 2. 협동 정신을 북돋우며 3. 국민 정신을 드높이는 것이고, 제정에 따른 기대효과로 영광된 통일 조국 및 새 역사 창조가 제시되었음을 알 수 있습니다. 
※ 여기에서 저는 핵심어를 중심으로 문장을 재구성하였지만, 함양 태도와 지시사항을 중심으로 문서를 재구성할 수도 있습니다. 아예 다른 분류 방법을 가져올 수도 있고요. 이 건 개인의 선호 및 문서작성 목적에 따라 달라지므로 상황에 맞추어 적절히 자르시면 됩니다.

  위와 같이 문장의 재구성을 완료한 이후 문장의 수정을 시작합니다. 앞에서 계속 이야기하긴 했지만 개조식은 빠른 이해를 위해 문법 형식을 파괴하여 문장을 재구성한 형태이기 때문에, 개조식 문장으로 변환 후 문장을 재구성하려면 더욱 많은 시간이 소요됩니다. 자기도 모르는 사이에 핵심어를 지워버릴 수도 있고요. 문장의 수정은 글의 가독성을 위해 별도로 나누어 작성하도록 하겠습니다.

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